Leeragenda
Kinderen, jongeren en ouders verdienen hulp die goed aansluit bij hun leven, omgeving en behoeften. De jeugdhulp zet zich daarvoor in, maar de kwaliteit is nog niet overal gelijk op orde. Daarom is het belangrijk dat iedereen in en rond de jeugdhulp blijft leren. Niet als extra taak, maar als onderdeel van het dagelijks werk. De Leeragenda geeft daarbij richting.
Snel naar
Samen leren
In de jeugdhulp leren we elke dag: jongeren en ouders, professionals, onderzoekers, beleidsmakers en bestuurders. We leren van ervaringen, van elkaar, van nieuwe initiatieven en soms ook van wat misgaat. Ieders inzet is groot, en tegelijk zien we dat kinderen en gezinnen nog te vaak klem raken en schade ervaren door hulp die niet goed aansluit. Dat is pijnlijk, maar het laat ook zien dat verbetering mogelijk is – en dat we weten welke richting we op moeten.
Leer- en verbetercultuur als missie
Leren en blijvend verbeteren gaat niet vanzelf. Daarom staat het bouwen aan een leer- en verbetercultuur centraal in de missie van KBL. Deze leeragenda helpt daarbij: ze biedt focus, richting en een gedeeld beeld van de grootste opgaven. Ze is niet top-down bedacht, maar is ontstaan uit gesprekken en ervaringen uit het hele jeugdveld. Zo helpt de agenda om te leren van wat nog niet lukt en samen te werken aan betere jeugdhulp.
Leeragenda samen met werkveld gemaakt
De Leeragenda nodigt daarom iedereen in en rond de jeugdhulp uit om samen te leren, te verbeteren en te vernieuwen. De Leeragenda is daarbij een kompas dat richting geef aan samen leren en tegelijkertijd ruimte biedt om in te spelen op wat nodig is. De partners van de Hervormingsagenda Jeugd verbinden zich samen aan de leeragenda. De inhoud van de leeragenda wordt gedragen door jongeren- en cliëntenorganisaties, beroepsverenigingen, aanbieders van wijkteams en specialistische jeugdhulp, gemeenten, het Rijk en kennisinstellingen.
Bekijk de volledige leeragenda:
Vijf focusthema’s
In dialoog met het werkveld zijn vijf thema’s gekozen waarop we de komende jaren gericht leren en verbeteren:
Leerlijnen
De vijf focusthema’s zijn uitgewerkt in meerjarige leerlijnen waarin bestaande netwerken, consortia en bewegingen samen optrekken. In deze leerlijnen staat gezamenlijk leren, reflecteren, onderzoeken en implementeren centraal. Ze vormen het kloppend hart van de leerstrategie. Elke leerlijn brengt praktijk, beleid, onderzoek en ervaringskennis bij elkaar. De uitvoering gebeurt in co-creatie, met stevig bestuurlijk draagvlak en een sterke uitvoeringskracht.
Nog niet alle leerlijnen zijn al in ontwikkeling. Een deel van de leerlijnen zit nog in de verkenningsfase, waarin plannen verder worden uitgewerkt. Of start later op. Er zijn zes leerlijnen waaraan we nu prioriteit geven.
Implementatiekracht in organisaties vergroten
Deze leerlijn richt zich op het versterken van implementatiekracht bij professionals, beleidsmakers en bestuurders in organisaties in het jeugdveld.
Informele steun
Deze leerlijn gaat in op het belang van informele steun voor jongeren en ouders. Hiermee is de laatste jaren veel ervaring opgedaan.
Lerende beweging pleegzorg
Deze leerlijn richt zich op het versterken en uitbreiden van de Lerende beweging pleegzorg, samen met betrokken partners en experts.
Stroomopwaarts leren
Deze leerlijn verbindt zich met StroomOp, een netwerk dat zich inzet voor eerdere, snellere en beter passende hulp voor jongeren en hun ouders.
Verklarend analyseren
Deze leerlijn versterkt de beweging om de gedeelde verklarende analyse beter toe te passen en verder te verbeteren als basis voor jeugdhulp.
Versterken grondhouding
Deze leerlijn richt zich op het versterken van vakmanschap en grondhouding van professionals in het jeugdveld.
Leerlijnen in verkenningsfase
Zes leerlijnen zijn in verkenning en starten gedurende het jaar op.
- Samen leren in de lokale praktijk
- Kwaliteit en leren in en tussen regio’s
- Kwaliteit van ambulante hulpverlening
- Netwerken voor specialistische jeugdhulp
- Veiligheid
- Data en monitoring
- Technologie en AI
Bekijk de volledige leeragenda:
Doe mee
De Leeragenda is geen document om te lezen en op te bergen, maar een uitnodiging om mee te doen. Misschien werk je al aan één van deze opgaven, of herken je wat hier beschreven staat. Bespreek je ideeën met collega’s of samenwerkingspartners, of deel ze met KBL.
Voortbouwen op wat er al is
De Leeragenda bouwt voort op wat er al is. In plaats van telkens opnieuw het wiel uit te vinden, versterkt KBL de bestaande netwerken en initiatieven. Zo houden we de energie vast, benutten we de aanwezige kennis en ervaring, en zorgen we dat leren blijvend wordt verankerd in het systeem. KBL ondersteunt dit op verschillende manieren — zodat we samen nog meer impact kunnen maken.
- Door bestaande initiatieven financieel te versterken en zo continuïteit en duurzaamheid te bevorderen
- Door in de startfase partijen samen te brengen, plannen verder uit te denken en vervolgens als partner betrokken te blijven
- Door zelf initiatief te nemen en nieuwe trajecten op te starten.
